A LEITURA INFANTIL NA FORMAÇÃO DE LEITORES.
A prática de leitura é um grande estímulo à criatividade, imaginação, inteligência e capacidade de se dialogar e concentração das crianças. Desta maneira seria ideal que os livros estivessem sempre às mãos dos pequenos da mesma forma que os brinquedos, pois os livros nos enriquecem, nos motiva, nos encoraja e permite percorrer por lugares desconhecidos onde somos levados pela simples e pura imaginação contribuindo para novas percepções do mundo.
Considero a leitura importante e essencial na vida de qualquer pessoa. Em se tratando de crianças ela é primordial, porque dá liberdade à imaginação e às fantasias que também podem ser deixadas de lado. Ela deve ser de maneira prazerosa, instruindo a criança a ler sempre. A criança que é acostumada a ler tem um poder de crítica que faz muita diferença em suas tomadas de decisões, e consequentemente, será um jovem/adulto mais maduro, com mais autonomia em suas atitudes”. (VOLKMAN, 2011)
O ato de ler é eterno, ou seja, uma vez estimulado será sempre renovado. Isto ocorre porque não nascemos leitores, mas somos instigados a leitura. Desta forma o interesse pela leitura deve ser trazida do berço e através de dedicação dos pais após algum tempo será convertida em um habito.
A Literatura Infantil tem um grande significado no desenvolvimento de crianças de diversas idades, onde se refletem situações emocionais, fantasias, curiosidades e enriquecimento do desenvolvimento perceptivo. Para ele a leitura de histórias influi em todos os aspectos da educação da criança: na afetividade: desperta a sensibilidade e o amor à leitura; na compreensão: desenvolve o automatismo da leitura rápida e a compreensão do texto; na inteligência: desenvolve a aprendizagem de termos e conceitos e a aprendizagem intelectual". (PINTO apud RUFINO e GOMES, 1999, p.11).
Conclui-se, portanto que:
A Literatura Infantil é importante sob vários aspectos biopsicosociais. Quanto ao desenvolvimento cognitivo, ela proporciona às crianças meios para desenvolver habilidades que agem como facilitadores dos processos de aprendizagem. Estas habilidades podem ser observadas no aumento do vocabulário, nas referências textuais, na interpretação de textos, na ampliação do repertório lingüístico, na reflexão, na criticidade e na criatividade. Estas habilidades propiciariam no momento de novas leituras a possibilidade do leitor fazer inferências e novas releituras, agindo, assim, como facilitadores do processo de ensino-aprendizagem não só da língua, mas também das outras disciplinas.(MARTINS; BATISTA, 2003)
´´A literatura infantil é fundamental para a formação da criança. Ler e contar histórias é uma forma de desenvolver o gosto pela fantasia, incentivando aspectos que dizem respeito ao seu potencial criativo”. (ANDRADE; BLATTMANN, 1988, p.14).
Segundo Castro (2009) existem dois fatores que contribuem para que a criança desperte o gosto pela leitura: curiosidade e exemplo. Neste sentido, o livro deveria ter a importância de uma televisão dentro do lar. Os pais deveriam ler mais para os filhos e para si próprios. No entanto, de acordo com a UNESCO (2005) somente 14% da população tem o hábito de ler, portanto, pode-se afirmar que a sociedade brasileira não é leitora. Nesta perspectiva, cabe a escola desenvolver na criança o hábito de ler por prazer, não por obrigação.
À medida que o tempo passa verificou a presença cada vez mais marcante dos avanços tecnológicos e não se pode negar que estes impactam sobre a prática de leitura, já que as crianças estão cada vez mais hipnotizadas pelo mundo virtual.
A verdade é que hoje a tecnologia afasta cada vez mais jovens e crianças do mundo da leitura. Internet, TV, jogos eletrônicos são concorrentes fortes dos livros, o ideal é sempre incentivar a prática da leitura nas crianças que ainda em formação social e intelectual podem usar a tecnologia, sem omitir-se do uso dos livros e o hábito da leitura. (PEREIRA, 2011, p.5)
Nesta mesma perspectiva Zumak(2011) relata que:
Há algumas décadas os livros e a mídia impressa eram os grandes atrativos em leitura. Hoje, no mundo dois em um (real e virtual), aquela geração percebe a nova deixando o hábito de ler, porque os jovens estão cada vez mais conectados à internet. "Não há mais tanta demanda pela leitura dos impressos como antes. Hoje, a preferência é o computador".
Na era da internet as crianças estão cada vez mais vinculadas ao mundo virtual, desta forma devemos adaptar a leitura ao que eles gostam, já que são nitidamente mais facilitados a usar estas tecnologias. Percebe-se, portanto que a mesma tecnologia que desestimulou a leitura, a fez evoluir através de adequações. Desta forma o blog surge como um mediador para a leitura.
"Esperamos sinceramente e humildemente que nossos conteúdos possam ser úteis na jornada da leitura voltada para crianças".
